教育類APP軟件開發意義
來源:www.xwczgs.cn 作者:東方智啟科技 時間:2015-06-24 17:54 閱讀:
深圳教育類APP軟件開發公司專家稱,在教育行業中,雖然PC端還是目前運用與在線教育模式中最頻繁的工作,但是隨著智能設備越來越普及,以及受教育人群的閱讀習慣開始向移動端轉移,使得移動在線教育APP成為教育行業發展的重要內容。
深圳教育類APP軟件開發公司專家稱,在教育行業中,雖然PC端還是目前運用與在線教育模式中最頻繁的工作,但是隨著智能設備越來越普及,以及受教育人群的閱讀習慣開始向移動端轉移,使得移動在線教育APP成為教育行業發展的重要內容。
一、促進核心用戶群體主動學習
據權威數據統計,目前,接受教育的目標人群規模在7200萬到7300萬人左右。在線教育APP軟件開發能夠針對需求人群的特點進行針對性的輔導。從學習能力上講,一般學習成績較弱的學生,在獲得指導的時候,其學習的主動性較強;學習能力強的學生,其對知識探索的學習意愿較為強烈。因為在線教育類APP對用學習的主動性要求較高,所以需要在開發中針對不同的群體進行設計,激發用戶學習的主動性。
二、社交作為輔助渠道,學習模式多元化
一切教育產品都離不開主流。主流是什么?人、產品、情感交流,合起來就是社交。如,QQ擁有龐大的用戶資源,以及具備用戶粘性強的優勢,騰訊課堂正是依賴于騰訊深度社交基因的屬性,在在線教育領域具備發展優勢。這種強社交關系讓用戶在學習過程中不僅可以通過QQ交流學習心得,還可以通過視頻進行面對面的探討學習問題,以社交作為輔助渠道,使得用戶的學習變得更加多元化。
據權威數據統計,目前,接受教育的目標人群規模在7200萬到7300萬人左右。在線教育APP軟件開發能夠針對需求人群的特點進行針對性的輔導。從學習能力上講,一般學習成績較弱的學生,在獲得指導的時候,其學習的主動性較強;學習能力強的學生,其對知識探索的學習意愿較為強烈。因為在線教育類APP對用學習的主動性要求較高,所以需要在開發中針對不同的群體進行設計,激發用戶學習的主動性。
二、社交作為輔助渠道,學習模式多元化
一切教育產品都離不開主流。主流是什么?人、產品、情感交流,合起來就是社交。如,QQ擁有龐大的用戶資源,以及具備用戶粘性強的優勢,騰訊課堂正是依賴于騰訊深度社交基因的屬性,在在線教育領域具備發展優勢。這種強社交關系讓用戶在學習過程中不僅可以通過QQ交流學習心得,還可以通過視頻進行面對面的探討學習問題,以社交作為輔助渠道,使得用戶的學習變得更加多元化。
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