學習APP軟件開發需要具備使命感
來源：www.xwczgs.cn 作者：東方智啟科技 時間：2018-02-04 12:32 閱讀：
近年來在學習APP軟件開發發展歷程中，存在不少行業詬病，遺忘真正忘記app開發初衷，離真正學習的道路越來越遠，其中該如何進一步優化？
近年來在學習APP軟件開發發展歷程中存在不少行業詬病，對于一款APP來說，使用者越多，其商業價值越大，學習APP也不例外，很多選擇性忘記app開發初衷，離真正學習的道路越來越遠，其中該如何進一步優化？
學習APP軟件開發需要具備使命感
學習，尤其是新知識的學習，對多數人而言，并非一個令人愉快的過程，很多時候甚至需要付出艱苦的努力，才能獲得一定的進展。但人性中卻有天然的趨利避害、趨易避難的劣性，這一點在自律較弱的未成年人身上表現得尤其明顯。
如果一款學習類APP不能讓學習變得容易，或者不能提供足以抵消學習帶來的“不適感”的內容，肯定無法獲得足夠多使用者的青睞，其商業價值也就要大打折扣。
實際上，很多學習類APP正是通過宣稱能夠讓學習變得更容易、能夠“幫”到使用者來吸引更多人使用的。問題在于，無論用什么樣的方式“幫”，最終能不能“幫”到使用者，都必須取決于使用者自己的積極性和主觀能力性，缺少了這一點，“幫”也就無從談起。
不幸的是，對于很多學習類APP開發經營者而言，滿足使用者的需求只是“毛”，提升APP的商業價值創造收益才是“皮”，而且，畢竟開發經營者做的不是純公益性項目，也存在“皮之不存，毛將焉附”的問題--不允許其創造商業價值，APP很難長期生存，滿足使用者的需要也就無從談起。所以，追求商業價值本身并沒有錯。
提供行有效的監管，以避免泥沙俱下、魚龍混雜，給未成年人的健康成長帶來不利影響。哪些功能，不提供哪些功能，哪些內容可以上，哪些內容不能上，其實都是APP的開發經營者說了算。所以，出現這些問題，其開發者和經營者難辭其咎。但是，從另一個角度，對于那些主要向未成年人提供服務的APP而言，提供什么、不提供什么卻不能在利益的驅動下由著性子亂來，不能只由開發經營者說了算。
在用戶主要是未成年人的學習類APP功能和內容的提供上，開發經營者自己要有足夠的自律，相關部門也應該進行有效的監管，以避免泥沙俱下、魚龍混雜，給未成年人的健康成長帶來不利影響。
在用戶主要是未成年人的學習類APP功能和內容的提供上，開發經營者自己要有足夠的自律，相關部門也應該進行有效的監管，以避免泥沙俱下、魚龍混雜，給未成年人的健康成長帶來不利影響。
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